Résumé de la conférence de la Dre Anne Clerc-Georgy sur l'évaluation 26 novembre 2025
Points clés principaux
1. Le système actuel d'évaluation des jeunes élèves est problématique, privilégiant la performance et la sélection plutôt que le développement et l'apprentissage.
2. L'hétérogénéité des enfants entre 4 et 8 ans est normale et importante, mais le système scolaire tend à interpréter les différences comme des difficultés à surmonter.
3. L'évaluation devrait servir à soutenir les apprentissages, en créant un environnement de confiance qui permet aux enfants de développer leur sentiment d'auto-efficacité.
4. Les pratiques actuelles génèrent une augmentation des signalements de difficultés, notamment pour les élèves les plus jeunes et issus de milieux défavorisés.
5. Une nouvelle approche de l'évaluation est proposée, centrée sur l'observation continue, la valorisation des progrès et l'adaptation aux besoins individuels des élèves. Recommandations principales
Principes d'une évaluation constructive
• Ne pas comparer les élèves entre eux
• Observer régulièrement dans des situations variées et ordinaires
• Valoriser les progrès et les efforts
• Impliquer les élèves dans leur propre processus d'apprentissage
• Adapter le guidage sans réduire les exigences Contexte Institutionnel
La conférence souligne les différences entre les systèmes suisses romand et alémanique, recommandant une certification des compétences en fin de cycle plutôt qu'une évaluation continue et sélective dès le début de la scolarité.
compte rendu corrigé.pdf : Compte rendu de la conférence de Anne Clerc-Georgy 
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